想象力是人的大脑把感知过的材料进行加工并创造出新形象的智力活动。借助想象对类似事物进行推断，往往可以认识从未见过又不可能见到的事物。人类的创造性劳动都是从想象开始的。
科学发展的历史已充分表明：重大科学发现总是偏爱那些富有想象力的人。比如伽里略，富于想象，发明无数。他的第一个重大发现是在 20岁那年。他从教堂吊灯的摆动想到摆锤等时运动规律，从而奠定了钟表诞生的基础。
      爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素”。工人的技术革新，农民的科学种田，天文家的创作，科学家的发明等，各行各业都离不开想象。家长应注意对孩子从小进行想象力的培养与训练。
       心理学研究表明，人的大脑有四个功能部位：感受区、储存区、判断区和想象区。一般人经常使用的是前三个区，想象区的功能发挥得很不够。丰富的想象是儿童青少年打开知识宝库的“金钥匙”，是通想理想王国的“金翅膀”。家长要引导孩子多观察、多思考，多给孩子讲童话故事，鼓励孩子多看一些科学幻想小说，激发孩子的想象力。孩子的想象往往是天真幼稚的，有时是“异想天开”，对此，家长切不可冷嘲热讽，要保护孩子想象的积极性。