当今社会国际竞争异常激烈，竞争的实质是科技和人才的竞争。而国民创造力的高低已成为衡量一个国家竞争力的重要标尺。人才，尤其是创造型人才的培养，已成为民族振兴的关键。现在多数学生反映，放学回家后，家长们看管的非常严，根本得不到放松，更谈不上享受一下丰富多彩的课余生活。他们说：“从校门到家门，就好象从一个大笼子再被关如一个小笼子一样”。单调、贫乏的学习生活，不仅不利于儿童的认知发展和创造力的培养，也严重影响了儿童的社会性发展。
      陶行知先生发表了一篇有名的《创作宣言》。《宣言》最后说：“处处是创作之地，天天是创造知识，人人是创造之人，让我们走两不退一步，向着创作之路迈进吧。 ”教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创作精神的力量。教育在这个范围内有它复杂的任务。这些任务有：“保持一个人的首创精神和创造力量而不放弃把他放在真实生活的需要；鼓励他发挥他的天才能力和他个人的表达能力，而不助长他的个人主义；密切注意每一个人的独特性，而不忽视创造也是一种集体活动。”